紅極一時的歷史之歌是方法，還是學習捷徑 ?

十年前，台灣教育史上有一位國小社會老師-李宗憲，看見學生在背科的學習困難，從多首流行歌曲中，改編歌詞加入地理、歷史等相關名詞事件，以旋律記憶重要知識點。

除此之外，各種科目皆有人利用改編加速學習，但這樣的記憶方法是否真正有效？該如何深入理解名詞背後意義，不僅僅是一種便捷的記憶技巧。為何越來越多的學生選擇這樣的方式來學習歷史？這其中蘊含著哪些學習心理呢？

歌曲記憶的優勢與限制

許多學生願意嘗試新鮮的方式來背誦，加快學習效率，利用歌曲旋律來熟記知識點，聽久了便自然而然地哼出。但僅靠歌曲記憶可能流於表面，學生無法充分理解知識背後的意義，造成「死背」的現象，在往後大考複習上反而更難準備。

全方位學習策略 : 平衡歌曲記憶法的缺漏
 

對於歌曲記憶法與知識吸收的平衡，建議孩子先讀熟讀懂相關內容後，再進行改編歌曲記憶法。
搭配社會科適用的筆記法，例如 :
 

1. 概念圖法 : 利用圖像化的方式，將主要概念與子概念的關聯畫出來，幫助理解和記憶知識點。這種方式有助於視覺化學習，並且可以在複習時迅速把握整體框架。

2. 分層筆記法 : 在筆記中將內容依照重要性和邏輯關係分層，例如，先寫下主要概念，再寫下詳細的定義、例子、影響因素等，這樣可以幫助記憶時有條理地回顧。

3. 時間軸法 : 特別適用於學習歷史、政治或社會變遷等內容。通過畫出時間軸，將事件、政策或重大變革按照時間順序排列，幫助理清事物發展的脈絡。

4. 對比筆記法 : 針對相似或對立的理論、觀點或事件進行對比，這有助於記住相互關聯或不同之處，特別適合學習社會學或政治學中的各種理論和模型。

輔助進行 :

其實在Youtube上，也有相關社會科頻道，可以提供孩子進行學科的知識加深加廣。

臺南為什麼吃超甜？跟臺灣人單挑臺灣史！【世界史#6】｜HOOK ft. 魏德聖導演

還有學校老師或多或少曾播放的「臺灣吧 Taiwan Bar 」十年前的臺灣動畫史，影片生動可愛充滿知識。近年來也有做相關社會議題的影片，疫情、司法改革、環境永續等等...不再只是歷史，孩子有更多的選擇做全方面的學習。
『等燈！征服者入侵？大航海時代的臺灣。』臺灣世界史 第1集

歌曲記憶法是學習歷史、地理的好幫手，但它應該與全面的理解與實踐融合，透過合適的學習方法與媒體平台，以深度的探索和全面的學習。只要肯認真，不管用什麼方式，都可以將學習成效放至最大化。